私はその学校で、いじめ、学級崩壊、放火、援助交際、対教師暴力、暴力団関係者である保護者との面談、学校側のもみ消し、生徒の死など、おそらく教育現場で起こり得る全ての問題を、たった一年で経験しました。

3月に出版された、拙著「マンガでわかる　決算書ナゾトキトレーニング」ですが、ミュージカル教室の生徒であり、漫画教室の生徒でもある小野ゆほさん（小5）に、一部の背景を手伝ってもらいました。 もちろん、保護者さんの了承を得た上で、本人にちゃんと作画料をお支払いしています。

今年度の舞台公演が終了しました。 ホント毎年、公演が終わると様々な感情が湧き上がり、言語化するのに一苦労します。 いや〜、本当にみんな成長したなぁと。 低学年の頃は、人前に出るのが嫌で、本番前に蕁麻疹が出ていた子も、今年は堂々と舞台に立つことができました。

2022年の2月24日に、ロシアのウクライナ侵攻が始まり、今年度は戦争と平和について、目を背けることのできない一年となりました。 この混沌とした世界情勢の中で、子ども達と一緒に、戦争と平和について考えるにはどうしたらいいだろうかということを考えました。

ミュージカルにしたことによる最大の魅力は、感情にフォーカスしながら世界平和について考えることができる点です。

教室によっては、生徒を厳しく叱ることによって、短期的に技術を身につけさせようとするところもあったりします。 短期間で技術が身につくので、保護者は喜びます。できなかったことが、どんどんできるようになっていく姿を見れるからです。だけど、その厳しさのせいで、練習が嫌になってしまえば

ミュージカル教室の立ち上げから約２年半が経ち、ようやくプロモーション用の動画が完成しました。コロナでずっと公演ができず、今年の３月にやっとの思いで実現。それをもとに作られた動画です。

仕事の打ち合わせの最中に、生徒とその保護者が遊びにきて、打ち合わせ相手といっしょに教育相談に乗り、ついでに「今こういうプロジェクトが走っていてね」と子ども達に話し、何なら生徒にも保護者にもブレストに付き合ってもらって、その後、「みんなで鍋パする？」みたいな「軽やかな関わり方」

私たち運営メンバーには夢があります。 今はまだ、下の図の中でも、ほんの一部（教育に特化したミュージカル教室「小学生クラス」のみ）しか実現できていませんが、ゆくゆくは、ここを中心とした壮大なエコシステムを作るつもりでいます。

報告が遅くなりましたが、昨年の8月から12月まで、オリンピックの金メダリストや、メジャーリーガーのコーチをされている平本あきおさんのもとで、コーチングを学ばせていただき、４ヶ月間の講座を修了しました。 もともと、2年前から平本さんとは別の方にパーソナルコーチについていただい...

私自身、新卒の２３歳から３３歳まで、転職する先々で、さまざまな組織でパワハラを受けてきました。そのため、ハラスメントを世の中から撲滅したいと心から願っています。

ストレングスファインダーで有名なトム・ラスは、著書「幸福の習慣」の中で、５０年以上におよぶ幸福の調査・研究でわかった、充実した人生を実現する確かな方法として、世界１５０ヶ国調査で共通する「５つの要素」を明らかにし、解説しています。

微力ながら、部活問題に関わらせて頂いた経験（ご存知ない方はこちらをご覧ください。）から、一般人が国家、あるいは世界を変える流れについて仮説を立ててみました。

例えば、学校現場に新しい教育が導入されたとして、その子供達が社会に出たとき、必ずと言っていいほど、旧体制の教育を受けてきた大人たちとの軋轢が生じます。