ず〜っと、ミュージカル教育で伝えてることなんですけど、ちゃんと科学的根拠を持って、説明してくれてる動画があったのでシェアします（動画は記事下部）。
受験に受かることも大事だけど、その前に学ぶことの楽しさだったり、好奇心を育てることが大切で、それらを身につけないまま勉強しても、苦痛になってしまったら、大人になる前に学ぶことをやめてしまいます。
うちの教室は、立ち上げてから３年しか経ってないので、母数自体はまだ少ないんですけど、うちの生徒はみんな、何故か受験に受かります。勉強を教えてるわけでもないのに。
その根拠がここまで解説されてるのは本当にありがたい。
ちゃんと『人を育てる』ということに関して、うちほど真摯に向き合っている習い事って、本当に少ないと思うので、２歳〜高校生のお子さんがいらっしゃる方は、一度だけでも体験にいらしてください。
------------以下、動画より抜粋---------------
・小さい頃から、読み・書き・算盤をさせることに関しては、教育学も経済学もあまり支持していない。
・ノーベル経済学賞をとったヘックマンの研究によると、人生の初期に非認知能力（人格・忍耐力・自制心・やり抜く力・好奇心など）を獲得すると、それが元手になって新たな認知能力（学力やIQ）と非認知能力を獲得するのに役立つということがわかっている。
・それを身につけるためには、読み・書き・算盤ではなく、多様な活動（音楽、絵画、ダンス・演劇・スポーツなど）が重要。
・特に音楽・美術は効果が大きいと言われている。
・音楽も美術も、非常に複雑な活動で、耳も目も使いながら、いろんなことを考え、意思決定することで、脳の活動も刺激され、心も鍛えられる。
・最近の新しい研究であればあるほど、賃金に与える効果で言うと、認知能力よりも、非認知能力のほうが大きいと言われている。
・賃金に最も影響を与える人格的要因は、誠実性と勤勉性。
＜著者プロフィール＞
眞蔵 修平（まくらしゅうへい）
代表取締役CEO / 教育プロデューサー / 学習環境デザイナー / メンタルコーチ / 平本式認定心理カウンセラー 【プロ】/ 教育漫画家
立命館大学理工学部卒業後、公立中学校に赴任。教育現場の劣悪な環境に違和感を感じ、外側から教育現場を変える様々な活動に参画。2015年より、様々な教育系企業と関わりながら、自身の創作活動やコーチングスキルを教育現場と結びつける活動を開始。
多様性を認め、誰も苦しまなくていい環境、誰もがのびのびと生きていける環境を、教育現場を超えて提案していきたい。詳細はコチラ。
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