3月に出版された、拙著「マンガでわかる 決算書ナゾトキトレーニング」ですが、ミュージカル教室の生徒であり、漫画教室の生徒でもある小野ゆほさん（小5）に、一部の背景を手伝ってもらいました。
もちろん、保護者さんの了承を得た上で、本人にちゃんと作画料をお支払いしています。
そして、ありがたいことに、編集者さん、原作者さんにも、了承していただき、作画協力として、本にも名前を載せてもらえました。
自分が小５の時のことを思うと、「本に載せるための絵を描いてください」という依頼があったとしても、ビビって引き受けれなかっただろうなぁと思います。
実際、最初、本人は「無理！」と言っていましたが、締め切りまでの期間を充分にとるということと、しっかりサポートするということ、最悪の場合、投げ出したとしても私が自分で描けばいいだけの話なので、私には全くダメージがないことを伝えたところ、「やってみる」ということになりました。
ちょうど遠近法の解説をしているところだったので、改めてアイレベルや消失点の話をしたんですが、いつもより真剣に話を聞き、いつもより丁寧に原稿を扱い、いつもより丁寧にペン入れをし、いつもより丁寧に消しゴムがけをしていました。
本人曰く、「ちゃんとした絵を載せたい」とのことです。
いや〜そうだよね。名前が載るんだから、責任感も違うよね。絵と向き合う姿勢も変わってくるよね。
そして、絵を描いて終わりではなく、保護者さんご協力のもと、弊社宛に作画料の請求書と、領収書を発行してもらいました。
「お父さんに作ってもらうんじゃなくて、お父さんと一緒に作るんだよ」と伝えたので、請求書の作り方もバッチリです。
これらの経験が、彼女の人生にとって、いいものになりますように。
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＜著者プロフィール＞
眞蔵 修平（まくらしゅうへい）
代表取締役CEO / 教育プロデューサー / 学習環境デザイナー / メンタルコーチ / 平本式認定心理カウンセラー 【プロ】/ 教育漫画家
立命館大学理工学部卒業後、公立中学校に赴任。教育現場の劣悪な環境に違和感を感じ、外側から教育現場を変える様々な活動に参画。2015年より、様々な教育系企業と関わりながら、自身の創作活動やコーチングスキルを教育現場と結びつける活動を開始。
多様性を認め、誰も苦しまなくていい環境、誰もがのびのびと生きていける環境を、教育現場を超えて提案していきたい。詳細はコチラ。
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